Στο τέλος του Μαρτίου 2016 πραγματοποιήθηκε συνάντηση διδασκαλίας, μάθησης και κατάρτισης του σχεδίου στα Χανιά. Οι στόχοι της συνάντησης ήταν να επιτευχθεί μια διαδραστική παιδαγωγική έκθεση για το είδος δραστηριοτήτων σε δεδομένη χρονική στιγμή της σχολικής ημέρας. Να παρουσιαστούν παιδαγωγικά πρότυπα, πιθανές συνδέσεις με τις δραστηριότητες μετά το σχολείο μέσα από ένα πενθήμερο επιμόρφωσης.
Την πρώτη ημέρα στην τελετή υποδοχής, το συγκρότημα ΟΚΤΑΒΑ με το Γιάννη Ψαρουδάκη και τον Παναγιώτη Καρνέζη συνόδευσε τα νήπιά μας στο τραγούδι ''Όνειρο είναι τα Χανιά'' και η καθηγήτρια μουσικής κα Ναυσικά Νικολακάκη στο τραγούδι ''Πάμε βόλτα στα Χανιά''. Οι μαθητές της Β' και Δ' τάξης του 11ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων και του Μουσικού Σχολείου συμμετείχαν στην υποδοχή με τις εκπαιδευτικούς Φανή Μπουμπόναρη και Παναγιώτα Στεμπίλη παρουσιάζοντας τον τσακώνικο χορό και το μύθο του Θησέα. Στη συνέχεια, η Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής της 50ης Περιφέρειας κα Πόπη Κασσωτάκη παρουσίασε το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και για 5 ημέρες όλοι οι εταίροι εκπαιδεύτηκαν από τους καθηγητές Πανεπιστημίου ή υψηλά καταρτισμένους εκπαιδευτικούς στο πεδίο της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.

Ειδικότερα οι εισηγήσεις και τα εργαστήρια ήταν:

 Project training: ‘’Why a differentiated pedagogy? Context, process,
product and learning environment” by Maria Skordyli, headmistress of the host school.
  Project training: ‘What possible connections with the extra curricula
activities according to children’ rhythms?’’ by mrs Catherine Huet, youth educator, France.
  Project training about extra curricula activities: ‘’Differentianted instruction in a music classroom’’ by mrs Panayiota Pilafa, MEd in Special Education and in Music Pedagogy.
   Project training: “Εffective teaching strategies during class time ”by miss Efi Fragala, special education teacher, MEd in Educational Psychology.
   “Discovering the eTwinning platform” by the eTwinning
ambassador mrs Stavroula Lada, teacher.
   Project training: “Ηow to improve children self-esteem Communication skills for the teachers via Τhomas Gordon Model” by mrs Vassiliou Eleni, counselor-psychotherapist, trainer of Gordon Training Internatiοnal
   «Good practices in European projects: the cases of LaDiva and
EXPEDUCOM» by mrs Marina Tzakosta, tenured Assistant Professor in
Language Development and Pedagogics of the Preschool Child-University of Crete.
   Project training about pedagogical models and strategies: “Differentiated Instruction: A Herculean Task” by Dr Αdamantia Spanaka, Tutor- Councelor, Hellenic Open University (HOU, Greece)
   Project training about strategies, tools and activities according child’sneeds, learning style and rhythms : ‘’Strategies and tools of a differentiated instruction’’ by mrs Maria Drakaki, school advisor of primary education, adult trainer, chair person of School Life Museum Friends’ Association.

​

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος παρουσιάστηκαν τα παραδοτέα μας, οι ταινίες σχετικά με την επίλυση συγκρούσεων από όλους τους εταίρους και βίντεο ή έγγραφα σχετικά με τις καλές πρακτικές και στρατηγικές σχετικά με τη συγκέντρωση των παιδιών κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Οργανώσαμε τα «επόμενα βήματα» του έργου και αξιολογήσαμε τη συνάντηση.

 

 

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

 

 

 

 

Επίσης, οι εταίροι μας επισκέφθηκαν εθιμοτυπικά τον Αντιπεριφερειάρχη Κρήτης κ Απόστολο Βουλγαράκη και το Δήμαρχο Χανίων κ Αναστάσιο Βάμβουκα. Μια ξενάγηση  στο κεντρικό δρόμο της παλιάς πόλης των Χανίων, την οδό Χάληδων, πραγματοποιήθκε από τα νήπιά μας και άλλες δύο ξεναγήσεις πραγματοποιήθηκαν στο Αρχαιολογικό Μουσείο των Χανίων και το παλιό λιμάνι από τους αρχαιολόγους κυρίες Σοφία Πρέβε και Xρύσα Μπούρμπου.
Την τελευταία ημέρα της συνάντησης, όλοι οι εταίροι μας επισκέφθηκαν το Μουσείο Σχολικής Ζωής στα Χανιά για μια σειρά μαθημάτων κατάρτισης και η τελική συνάντηση του έργου.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​